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托管经营是指出资者或其代表在所有权不变的条件下，以契约形式在一定时期内将企业的法人财产权部分或全部让渡给另一家法人或自然人经营。下面是小编为大家整理的转出学校申请书【四篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
***x黄铺镇国土资源所：
***x古井中心小学操场征地已经完成相关前期工作，操场围墙正在筹建中，特申报建设项目用地申请，现就该项目有关情况报告如下：
古井中心小学始建于1913年，1999年搬迁至现址，初步设计规模为占地10000平方米，可容纳学生300人的非寄宿制学校。由于近几年学校的快速发展，现有在校学生650余人，并有住宿生182人，在校教职工50余人，原来的场地及建筑已远远不能满足现在需求。为有效解决这一问题，我校根据安徽省标准化学校建设要求，报经***x教育局同意，于20***年冬季启动校园操场扩建项目，截止目前征地工作已全部结束，操场围墙正在筹建中。
该项目建设工程总投资200余万元，选址在学校东侧草塘冲。东抵望虎村庙冲一组李禾松山场，北抵望虎村路西组聂水生农田，南抵望虎村庙冲一组水库，西抵学校老围墙，占地 亩。其中集体土地亩，农用田亩，耕地亩，该项目拟定总建筑占地面积平方米。 该建设项目符合***x西扩区土地利用总规划和***x城总体规划。现特向贵所申请***x古井中心小学扩建操场工程建设项目用地申请。具此报告，恳请批准。
***x古井中心小学
年元月五日
教育局校安办：
20***年4月24日因为大雨倾盆，将我校宿舍后面的围墙冲击倒塌。倒塌围墙长约38米，高2.5米。经泥工维修加固等共花去资金5200元（现未付款）。另学校其他地段的.围墙由于砖头裸露，地基下陷等缘由，围墙出现了倾斜，随时有倒塌的危险。现经泥工预算约需资金30000元左右。我校生源少，经费紧张，无能从公用经费挤出资金维修加固围墙。为了能让我校师生有个舒适、安全的学习生活环境，请求领导来我校核实情况，拨款35000元用于维修加固围墙为谢！
XX中 学
20***年5月20日
教育局：
我校东区（原怀宁师范）围墙始建于1992年7月，至今已有21年了。由于20***年合并到石牌高中（原怀宁中学），造成东区无人管理，荒芜达6年之久，加之杂草、杂树丛生、雨水冲击，致使20***年12月15日东区池塘处一段围墙倒塌约15米，幸免无人员伤亡；还有45余米围墙倾斜破损程度越来越严重，随时有倒塌危险。该墙位于居民过往主干道旁，行人走到这里，都是小跑通过，生怕倒塌受伤。居民曾多次向学校反映，因资金问题而搁浅，为保障过往居民的人身安全，为消除隐患，特将此情况报告局领导。
石牌高级中学
20***年12月19日
尊敬的教育局领导：
我校小学部78扇门，中学部66扇门， 幼儿园36，扇门。因年久失修，损坏严重，很多门的木条已经完全损坏，门板都以顺坏，玻璃无法嵌进去，对门的加固处理也无法进行；门框与墙体的结合处出现了许多裂缝，内墙的水泥块经常掉落，教室前后门很难关严，很小的风就会被吹开，影响教师上课。风大的时候门的玻璃也经常掉了下来，给学生造成极大的安全隐患。为了解除这一安全隐患，学校也采取了许多措施，多次对教室的门进行了加固处理，但无法从根本上解决问题。为保障师生的人身安全和学校的财产安全，让师生有一个安全、舒适的学习工作环境我校急需更换厢房教室的木制门窗。
特向局领导提出申请，望领导早日解决为盼。
***第二十四中学
20***年9月16日
我校历来重视环境教育，确保学校环境教育持续发展。注重提高学生的环保意识和整体素质。努力争创市级“绿色学校”。
一、进一步提高认识、健全组织、制定计划
加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“绿色学校”的创建标准，学习了“科学发展观”的内涵，并利用教职工大会、班子会、红领巾广播站和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，邀请环保专家对全体教师进行理论培训，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发绿色学校的学习材料，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。
二、坚持课内渗透与综合实践相结合
课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。
新课标将综合实践活动列入了小学课程之中，我校结合课堂教学，组织学生开展了各种环境保护活动。
学校组织学生开展了丰富多彩的实践活动，充分利用植树节加大宣传力度，充分认识绿色学校建设工作的重要意义，给学生创造既增长知识，有陶冶情操的良好学习、生活环境。在“世界水日”、“世界环境日”到来之际，组织学生参观观看节水宣传片、撰写节水小论文；在中高年级开展了““绿色主题阅读”征文比赛；在校园内开展了“牵手绿色、养绿护绿”活动；举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生进入社区进行环保宣传以及卫生整治活动。
为了使全体学生参与绿色学校的创建工作，学校开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法，学校各班均参加了此项活动。班级成立了环保小组；配备了小小管理员，负责节水节电；班级墙报重新布置，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念；教室里摆放了花草，有学生专人护理。
在学校和少先队组织的号召下，部分同学还成立了环保志愿者队伍，有的同学还做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。
三、校园环境整洁，教育成果突出。
我校校园环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室整洁明亮，教室布置得各有特色，班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识和爱心。校园可绿化的土地均得到绿化，春有鲜花艳丽，冬有苍松常青。
学校建立了“每天三扫，一周一大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装统一清运。经过广泛宣传教育，校园内学生乱扔垃圾的行为大为减少，学校还改造了水电使用装置，较少了跑冒滴漏现象。
在创建绿色学校过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为，绿色思想正不断深入到教育教学及学校管理的各方面。
营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体师生孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求。我们希望借此申报“市级绿色学校”的契机，能进一步认识不足，扬长避短，让我校环境教育持续发展并有所突破和创新，努力把环境教育工作推上一个新水平。
***小学
20***年10月***日