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以下是小编整理的高考英语词汇复习【汇编六篇】，欢迎阅读与收藏。
3月上旬——抓牢“大纲”解题技巧要提高
这一阶段的复习，教师会结合近几年的高考试题讲解英语高考《考试大纲》和《英语课程标准》对各种题型的要求，让学生了解每种题型的常规解题技巧，同学们一定要格外用心对待。如阅读理解的4种基本题型、常见的设题手法、如何改正阅读中的不良习惯等。高考的阅读理解部分语句复杂，有三分之二的题是考查学生对 篇章整体结构的理解和推断。所以今年同学们要重视解决这类问题，比如如何找段落的主题句，归纳文章中心，怎样站在作者角度把握文章的脉络，千万不能在没完全读懂原文的情况下主观臆断。
3月上旬至3月底——争分夺秒做题要有紧迫感
对每个同学来说，练习“限时做题”都非常必要。同学们的阅读速度必须达到《英语教学大纲》规定的速度，即每分钟70至80个词。在平时的练习中，同学们可以对自己要求更严格些。比如《考试大纲》规定做单项选择和完形填空这两个大题的参考时间为25分钟。其中完形填空是整套试卷中最难的，平时练习时应该尽可能在16分钟内完成。
当然，做完型填空，不但要“快”，更要“准”。有的同学容易读了后面忘前面，不能综合把握短文上下、左右、前后所给的暗示，以至于理解错误。有的同学理解对了，但在同义词辨析、词组搭配等上又失分。这就要求从现在开始，同学们要时刻提醒自己，每个词的选择不仅要看在单句中是否通顺，更重要的是填入的词是否符合上下文。
4月初至5月中旬——精选试题切莫误入题海
总复习离不开做套题，过多、过滥不但起不到好作用，相反会陷入题海，苦不堪言。好的试题应在难度上与高考题接近，不以“偏、难、怪”为主，试题设计要灵活。如单选语境的设置，完形填空的设置等，具体选用什么试题学生可多和老师沟通。
5月中旬至6月初——归纳总结充分利用错题本
复习到这个时候，同学们的水平已基本定型，这时应该着手“反思”，以便在高考中尽量减少失误。在最后的近20天里，同学们不妨静下心来把纠错本里的错题一一过目，哪种类型是自己平时失误最多的。同时把老师给的归纳、总结再背一遍。如：短语动词搭配、非谓语难点分析、60个常见句型、相近从句辨析、各种题型的基本解题技巧等等。
shallow a. 浅的
shiver vi/n. 发抖
signature n. 签名
sincere a. 诚挚的,真诚的
utility n. 功用,效用
utilize vt. 利用
utter vt. 说出 a. 完全的,彻底的
variation n. 变化,变动
vehicle n. 交通工具,车辆
applause n. 鼓掌,掌声
jungle n. 丛林,密林
knot n. 结 vt. 把...打成结
appliance n. 器具,器械
consent n. 准许,同意 vi (to)准许,同意
conquer vt. 征服
defect n. 缺点,缺陷
delicate a. 易碎的;娇弱的;精美的
evolve v.演变
leak v. 漏,渗出
lean vi. 倾斜,倚,靠
leap vi. 跳跃
439 modify vt. 修改
nylon n. 尼龙
onion n. 洋葱
powder n. 粉末
applicable a. 可应用的,适当的
applicant n. 申请人
breadth n. 宽度
conservation n. 保存,保护
conservative a. 保守的
parallel n.平行线;可相比拟的事物
passion n. 激情,热情
passive a. 被动的,消极的
regulate vt. 管理,调节
release vt./n. 释放,排放;解释解脱
exaggerate v. 夸大,夸张
evil a. 邪恶的,坏的
shrink vi. 起皱,收缩;退缩
subtract v. 减(去)
suburb n. 市郊
subway n. 地铁
survey n./vt. 调查,勘测
wealthy a. 富裕的
adjust v. 调整,调节
attach vt. 系,贴;使附属
profit n. 利润,益处;v. 有益于,有利于
profitable a. 有利可图的
slope n. 斜坡,斜面
reinforce vt. 增强,加强
reject vt. 拒绝
fatal a. 致命的;重大的
fate n. 命运
humble a. 谦逊的;谦虚的
illegal a. 不合法的,非法的
award vt. 授予,判给 n. 奖品,奖金
vocabulary n. 词汇(量);词汇表
venture n. 风险投资,风险项目 v. 冒险;取于
version n. 版本,译本;说法
principle n. 原则,原理
prior a. 优先的,在前的
priority n. 优先,重点
prohibit vt. 禁止,不准
remarkable a. 值得注意的,异常的,非凡的
remedy n./vt. 补救,医治,治疗
repetition n. 重复,反复
vain a. 徒劳的,无效的
undertake vt. 承担,着手做;同意,答应
unique a. 唯一的,独特的
obstacle n. 障碍(物),妨碍
odd a. 奇特的,古怪的;奇数的
omit vt. 省略
opponent n. 敌手,对手
opportunity n. 机会,时机
orchestra n. 管弦乐队
semester n. 学期;半年
semiconductor n. 半导体
seminar n. 研讨会
terminal a. 末端的,极限的 n. 终点
territory n. 领土
aware a. 意识到
column n. 柱,圆柱;栏,专栏
comedy n. 喜剧
dumb a. 哑的;沉默的
dump vt. 倾卸,倾倒
deaf a. 聋的;不愿听的
decorate vt. 装饰,装璜
principal a. 最重要的 n. 负责人,校长
一、从用法上复习归纳词汇，过语法关
英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而 要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。
1.宾语不同，意义也不同
英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高考试题的考查重点。这类词主 要有：
go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事）
stop doing sth.（停止正在干的事） stop to do sth.（停下来去干某事）
regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do）
forget/remember doing（忘记／记得已做过的事） forget/rem-ember to do（忘记／记得要干的事）
mean doing（意味着干…） mean to do（想干…）try doing（尝试做） try to do（设法做）
（95高考）“you were brave enough to raise objections at the meeting.”“well,now i regret_____ ___that.”
a.to do b.to be doing c.to have done d.having done
（92高考）“i usually go there by train.”“why not____________by boat for a change?”
a.to try going b.trying to go c.to try and go d.try going
（87高考）they would not allow him_________across the line. a.to risk going b.risking going c.for risk to go d.risk going
2.都可接宾语和宾补，形式却不同
某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时，宾补要用不定式。如： we forbid smoking here.（宾语）we forbid you to smoke here.（宾补）you are forbidden to smoke here.（主补）
3.宾语不同、语态不同，意义却相同
有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式），可接动名词（要用主动形式表被动意义），可与worth,worthy一并记忆。两种形式意义相同。如：the room requires to be cleaned/cleaning.
（85高考）this sentence needs______________. a.an improvement b.improve c.improving d.improved
4.只接不定式作宾语的词和词组
只接不定式作宾语的词和词组有：decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,make up one"s mind,used,be about,be able,have等。如：（89高考）she pretended_______me when i passed by. a.not to see b.not seeing c.to not see d.having not seen
5.只接动名词作宾语的词和词组
只接动名词作宾语的词和词组：mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feel like,look forward to,can"t help,keep(on),miss,be usedto,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。如：
（92高考）i would appreciate_________back this afternoon.a.you to call b.you call c.your calling d.you are calling
（87高考）the squirrel was lucky that it just missed______.a.catching b.to be caught c.being caught d.to catch
6.系动词
系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：
表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（这些词用形容词作表语）
表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold
可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词前多不用冠词。如：he turned teacher.）（91高考）these oranges taste____________.a.good b.well c.to be good d.to be well
7.含“被动”意味的动词
有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连 用时，要用主动形式表被动意义：
my pen writes smoothly.我的笔好写。oil burns easily.油易燃烧。
（88高考）that suit_________over 60 dollars.a.had costed b.costed c.is cost d.cost
（97高考）“is this raincoat yours?”“no,mine____________there behind the door.”a.is hanging b.has hung c.hangs d.hung
8.具有两种形式的易混动词
中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。如：
hang,hanged,hanged（绞死）hang,hung,hung（挂起）
light,lit,lit（点燃，作谓语）light,lighted,lighted（过去分词作形容词用时，意谓“燃烧着的”，作定语）
drink,drank,drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词同时，意谓“醉的”，drunk多作表语，drunke n多作定语）
sink,sank,sunk/sunken（下沉；过去分词sunken作形容词用时，作定语）
bear,bore,born（出生）bear,bore,borne（结果；生育）the woman,who was born in 1940,has borne five children.
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